La única información previa que hemos tenido ha sido la plantilla orgánica de la Inspección junto al anuncio de la oferta que hicieron en la Mesa Técnica sobre el borrador de convocatoria de oposiciones celebrada el pasado 20 de marzo, que consistía en la convocatoria de 30 plazas de acceso libre, mediante concurso-oposición, y tres por procedimiento de reserva, para profesorado con experiencia en la dirección, por concurso de méritos.
En la reunión extraordianria de Mesa Sectorial celebrada el pasado 8 de mayo, la Consejería reitera la oferta anunciada sin explicaciones acerca de la minoración que supone respecto al número de vacantes existentes en la actualidad. Asimismo expresa la especificidad de este concurso-oposición y la dificultad de acortar los plazos, especialmente para la lectura, defensa y corrección de las pruebas., que darán comienzo en enero de 2020.
Desde USTEA expresamos nuestro rechazo a la insuficiencia de la oferta y exigimos que se contemplen al menos las 48 vacantes y se considere el necesario aumento de la plantilla, en base a los siguientes argumentos:
-
es una plantilla plenamente consolidada, sin previsiones de disminución.
-
se verá afectada en cierta medida por las jubilaciones que se produzcan.
-
existe un alto grado de inestabilidad actual.
Un rechazo generalizado en todas las organizaciones sindicales, que debería obligar a la Consejería a revisar su oferta y aplazar la decisión definitiva para una nueva mesa de negociación.
Junto a esta oferta de empleo nos hacen una presentación a grandes rasgos, sin previo aviso y otra vez sin documentación alguna, del nuevo modelo de Inspección educativa, no sabemos muy bien si como técnica de distracción o por esa manifiesta tendencia al “spoiler” del nuevo equipo de esta Consejería. Un modelo cuyas líneas generales, supuestamente irían dirigidas a la superación de un modelo excesivamente burocrático como el actual, con un refuerzo de la función evaluadora, desvinculado de “lo político” y con los centros como referentes principales, una Inspección educativa enfocada a la mejora del sistema educativo y caracterizada por la independencia que daría la norma y una capacitación técnica suficiente para atender las necesidades del sistema… Qué poca concreción tras el manto de los buenos propósitos…
Para finalizar la sesión, USTEA pregunta cuándo será la próxima Mesa Sectorial Ordinaria, en una invitación velada al abandono de estas formas de trabajo sin plazos, formas ni documentación.
Andalucía, a 10 de abril de 2019
